Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207

Número actual

Vol. 21 Núm. 1 (2024): V. 21 jan/dez 2024 - Publicação Contínua (Continuous Publishing)

Publicado: 2024-03-08

Artigos

APROXIMAÇÕES ENTRE LEV VIGOTSKI E GŸORGŸ LUKÁCS: POR UMA ONTOLOGIA SOCIAL DA APRENDIZAGEM

Saulo Rodrigues Carvalho, Ilena Aparecida de Oliveira, Wanessa Nascimento, Edinéia Golin

1-15, e244729
- PDF (Portugués)
Participación y Movilización de los Foros de Educación para Jóvenes y Adultos en YouTube durante la Pandemia de COVID-19: Análisis Metodológico

Tamiris Aline Ferreira, Elaine Rosangela de Olivera Lucas

1-21, e244806
- PDF (Portugués)
QUÉ REVELAN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL

Suzanna Neves Ferreira, Renata Portela Rinaldi

1-21, e244775
- PDF (Portugués)
RELACIONES ENTRE CLIMA ESCOLAR, RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR Y DESARROLLO DE VALORES: ANÁLISIS DE LA LITERATURA

Claudiele Carla Marques Silva, Maria Suzana de Stefano Menin

1-15, e244777
- PDF (Portugués)
UM LUGAR AO SOL: A RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A CONSTITUIÇÃO DE DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

Edvânia Batista de Morais, Francisco Vieira da Silva

1-23, e244822
- PDF (Portugués)
LAS HABILIDADES BLANDAS DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES DE LA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CATANDUVA A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS

Andreza Marques de Souza, Jordiane Sousa Cardozo, Sandra Regina Chalela Ayub

1-22, e244744
- PDF (Portugués)
PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE: ALGUMAS REFLEXÕES

Natália de Sousa Dala Rosa, Nadiane Feldkercher

1-16, e244832
- PDF (Portugués)
El acoso escolar en la educación secundaria y su relación con el clima escolar

Cassiane Morais de Borba Vaz, Loriane Trombini Frick

1-16, e244868
- PDF (Portugués)

Revisão de Literatura

Mapeando investigaciones nacionales sobre Desgajamiento Moral en la perspectiva de la Teoría Social Cognitiva

Elis Regina da Costa, Sara Rodrigues Silva

1-22, e244756
- PDF (Portugués)
Intervenciones y funciones ejecutivas: Una revisión de la literatura

Andressa Pereira de Souza, Bettina Steren dos Santos

1-26, e244865
- PDF (Portugués)
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NAS PERSPECTIVAS “STEAM” E “ROBÓTICA CRIATIVA E SUSTENTÁVEL” NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Ronaldo Lasakoswitsck, Paulo Roberto Prado Constantino

1-24, e244805
- PDF (Portugués)
Culturas indígenas y unidades curriculares electivas (UCE):Retos pedagógicos y resistencias en el ámbito de las lenguas y sus tecnologías

Maria Luciléia Gonçalves da Silva, Francisco Tadeu Teófilo Arrais, Daniel Teixeira Maldonado, George Almeida Lima

1-15, e244819
- PDF (Portugués)
Tecnología asistente en la inclusión de estudiantes con discapacidad en el ambiente escolar: una revisión sistemática

Giovana Silva Ibiapina Nunes, Edgar Marçal de Barros Filho, Emanuel Ferreira Coutinho

1-17, e244872
- PDF (Portugués)

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- AGRIS-FAO/ONU – International System for Agricultural Science and Technology
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Participación y Movilización de los Foros de Educación para Jóvenes y Adultos en YouTube durante la Pandemia de COVID-19: Análisis Metodológico

QUÉ REVELAN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL

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UM LUGAR AO SOL: A RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A CONSTITUIÇÃO DE DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

LAS HABILIDADES BLANDAS DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES DE LA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CATANDUVA A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS

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El acoso escolar en la educación secundaria y su relación con el clima escolar

Revisão de Literatura

Mapeando investigaciones nacionales sobre Desgajamiento Moral en la perspectiva de la Teoría Social Cognitiva

Intervenciones y funciones ejecutivas: Una revisión de la literatura

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NAS PERSPECTIVAS “STEAM” E “ROBÓTICA CRIATIVA E SUSTENTÁVEL” NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Culturas indígenas y unidades curriculares electivas (UCE):Retos pedagógicos y resistencias en el ámbito de las lenguas y sus tecnologías

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