Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207

Artigos

EL PODER DEL ANÁLISIS CINE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: LA EXPERIENCIA CON EL CINE CERO (2010)

Keyla Andrea Santiago Oliveira, Pollyanna Rosa Ribeiro

1-18, e244950
- PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO PERSONALIZADA NAS PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA COM O SOFTWARE IRAMUTEQ

Nayara de Lima Oliveira, Bruno Silva Leite

1-24, e244916
- PDF (Portugués)
El acoso escolar en la educación secundaria y su relación con el clima escolar

Cassiane Morais de Borba Vaz, Loriane Trombini Frick

1-16, e244868
- PDF (Portugués)
PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE: ALGUMAS REFLEXÕES

Natália de Sousa Dala Rosa, Nadiane Feldkercher

1-16, e244832
- PDF (Portugués)
APROXIMAÇÕES ENTRE LEV VIGOTSKI E GŸORGŸ LUKÁCS: POR UMA ONTOLOGIA SOCIAL DA APRENDIZAGEM

Saulo Rodrigues Carvalho, Ilena Aparecida de Oliveira, Wanessa Nascimento, Edinéia Golin

1-15, e244729
- PDF (Portugués)
LAS HABILIDADES BLANDAS DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES DE LA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CATANDUVA A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS

Andreza Marques de Souza, Jordiane Sousa Cardozo, Sandra Regina Chalela Ayub

1-22, e244744
- PDF (Portugués)
UM LUGAR AO SOL: A RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A CONSTITUIÇÃO DE DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

Edvânia Batista de Morais, Francisco Vieira da Silva

1-23, e244822
- PDF (Portugués)
RELACIONES ENTRE CLIMA ESCOLAR, RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR Y DESARROLLO DE VALORES: ANÁLISIS DE LA LITERATURA

Claudiele Carla Marques Silva, Maria Suzana de Stefano Menin

1-15, e244777
- PDF (Portugués)
QUÉ REVELAN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL

Suzanna Neves Ferreira, Renata Portela Rinaldi

1-21, e244775
- PDF (Portugués)
Participación y Movilización de los Foros de Educación para Jóvenes y Adultos en YouTube durante la Pandemia de COVID-19: Análisis Metodológico

Tamiris Aline Ferreira, Elaine Rosangela de Olivera Lucas

1-21, e244806
- PDF (Portugués)

Revisão de Literatura

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NAS PERSPECTIVAS “STEAM” E “ROBÓTICA CRIATIVA E SUSTENTÁVEL” NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Ronaldo Lasakoswitsck, Paulo Roberto Prado Constantino

1-24, e244805
- PDF (Portugués)
Tecnología asistente en la inclusión de estudiantes con discapacidad en el ambiente escolar: una revisión sistemática

Giovana Silva Ibiapina Nunes, Edgar Marçal de Barros Filho, Emanuel Ferreira Coutinho

1-17, e244872
- PDF (Portugués)
Culturas indígenas y unidades curriculares electivas (UCE):Retos pedagógicos y resistencias en el ámbito de las lenguas y sus tecnologías

Maria Luciléia Gonçalves da Silva, Francisco Tadeu Teófilo Arrais, Daniel Teixeira Maldonado, George Almeida Lima

1-15, e244819
- PDF (Portugués)
Intervenciones y funciones ejecutivas: Una revisión de la literatura

Andressa Pereira de Souza, Bettina Steren dos Santos

1-26, e244865
- PDF (Portugués)
Mapeando investigaciones nacionales sobre Desgajamiento Moral en la perspectiva de la Teoría Social Cognitiva

Elis Regina da Costa, Sara Rodrigues Silva

1-22, e244756
- PDF (Portugués)

DOSSIÊ: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: VICISSITUDES DAS POLÍTICAS E REALIDADES CONTEMPORÂNEAS - EM EDIÇÃO

ADMISIÓN, PERMANENCIA Y FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE CUIDADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE SÃO PAULO

Shirley da Silva Santos, Ecleide Cunico Furlanetto

1-15, e244907
- PDF (Portugués)
El juego en la educación infantil: niños, vida cotidiana, políticas y formación

Angelica Paola dos Santos Ferreira Nascimento, Maria Walburga Santos

1-15, e244928
- PDF (Portugués)
Contratación de profesionales en educación infantil: ¿qué revelan los avisos de los municipios del estado de Paraná?

Ana Carolina de Oliveira Javorski, Elenice Gonçalves, Heloisa Toshie, Aliandra Mesomo Lira

1-18, e244970
- PDF (Portugués)
SER PROFESSORA DE BEBÊS: PERSISTÊNCIAS E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA

Lucineia Maria Lazaretti

1-16, e244988
- PDF (Portugués)
EDUCADORAS DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NO TERRITÓRIO DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS

Klinger Teodoro Ciríaco, José Wrigell, Vivian Bianca Inácio Matioli

1-21, e244990
- PDF (Portugués)
¡VEN A VER EL ATARDECER CONMIGO! REFLEXIONES SOBRE LOS MUNDOS DE LA INFANCIA Y LA RESISTENCIA A TRAVÉS DEL TRABAJO DOCENTE

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Heloisa Toshie Irie Saito; Marta Regina Furlan

1-14, e245033
- PDF (Portugués)
Formación Continua de Maestras de Educación Infantil en Curitiba: Debate sobre las Semanas de Estudios Pedagógicos en el Período de 2012 a 2022 de la Red Municipal.

Vanessa Medianeira da Silva Flôres, Angela Maria Scalabrin Coutinho

1-17, e244973
- PDF (Portugués)
FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL EN NIVEL LATO SENSU: pensar el proceso de formación desde una perspectiva histórico-crítica

Cristiane Sousa Moura Teixeira, Maria de Nazareth Fernandes Martins

1-29, e244992
- PDF (Portugués)

DOSSIÊ: EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES - EM EDIÇÃO

LA EDUCACIÓN EN LOS PROYECTOS DE VIDA DE ADULTOS Y ANCIANOS: REFLEXIONES SOBRE EL DERECHO DE ENVEJECER BIEN

Beattriz Guedes de Seixas, Maraiza Oliveira Costa

1-14, e244948
- PDF (Portugués)
El derecho a la educación y el flujo migratorio: una mirada a la red educativa municipal de Dourados-MS

Elis Regina dos Santos Viegas, Fabio Perboni

1-26, e244955
- PDF (Portugués)
El derecho a la participación de la niñez: un análisis de proyectos políticos pedagógicos en el municipio de Gaspar/SC

Raquel Bernardes Corrêa, Solange AparecidaOliveira Hoeller Oliveira Hoeller

1-24, e244956
- PDF (Portugués)
PRINCIPIOS POLÍTICOS: LA CIUDADANÍA COMO EJE PARA EL PLENO DESARROLLO DE PERSONAS CON AUTISMO

Uania Soares Rabelo de Moura, Natália Medina Araújo, Anne Gabriele Lima Sousa de Carvalho

1-24, e244954
- PDF (Portugués)
POR UNA MEMORIA DEL DERECHO DE GÉNERO EN BRASIL: TOBIAS BARRETO, JOSEFA ÁGUEDA Y LA ASAMBLEA DE RECIFE

Lorena Suellen Vieira Pontes, Clara Rafaela Quintans Campos, Yasmim Iris Lopes Avelino, Luciano Nascimento Silva

1-20, e245003
- PDF (Portugués)
ENVELHECIMENTO, RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ARTICULAÇÕES PARA UMA COMPREENSÃO ECOLÓGICA DA SAÚDE

Ana Carolina Morgado Frias

1-17, e245005
- PDF (Portugués)

Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207

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EL PODER DEL ANÁLISIS CINE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: LA EXPERIENCIA CON EL CINE CERO (2010)

EDUCAÇÃO PERSONALIZADA NAS PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA COM O SOFTWARE IRAMUTEQ

El acoso escolar en la educación secundaria y su relación con el clima escolar

PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE: ALGUMAS REFLEXÕES

APROXIMAÇÕES ENTRE LEV VIGOTSKI E GŸORGŸ LUKÁCS: POR UMA ONTOLOGIA SOCIAL DA APRENDIZAGEM

LAS HABILIDADES BLANDAS DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES DE LA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CATANDUVA A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS

UM LUGAR AO SOL: A RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A CONSTITUIÇÃO DE DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

RELACIONES ENTRE CLIMA ESCOLAR, RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR Y DESARROLLO DE VALORES: ANÁLISIS DE LA LITERATURA

QUÉ REVELAN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL

Participación y Movilización de los Foros de Educación para Jóvenes y Adultos en YouTube durante la Pandemia de COVID-19: Análisis Metodológico

Revisão de Literatura

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NAS PERSPECTIVAS “STEAM” E “ROBÓTICA CRIATIVA E SUSTENTÁVEL” NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Tecnología asistente en la inclusión de estudiantes con discapacidad en el ambiente escolar: una revisión sistemática

Culturas indígenas y unidades curriculares electivas (UCE):Retos pedagógicos y resistencias en el ámbito de las lenguas y sus tecnologías

Intervenciones y funciones ejecutivas: Una revisión de la literatura

Mapeando investigaciones nacionales sobre Desgajamiento Moral en la perspectiva de la Teoría Social Cognitiva

DOSSIÊ: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: VICISSITUDES DAS POLÍTICAS E REALIDADES CONTEMPORÂNEAS - EM EDIÇÃO

ADMISIÓN, PERMANENCIA Y FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE CUIDADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE SÃO PAULO

El juego en la educación infantil: niños, vida cotidiana, políticas y formación

Contratación de profesionales en educación infantil: ¿qué revelan los avisos de los municipios del estado de Paraná?

SER PROFESSORA DE BEBÊS: PERSISTÊNCIAS E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA

EDUCADORAS DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NO TERRITÓRIO DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS

¡VEN A VER EL ATARDECER CONMIGO! REFLEXIONES SOBRE LOS MUNDOS DE LA INFANCIA Y LA RESISTENCIA A TRAVÉS DEL TRABAJO DOCENTE

Formación Continua de Maestras de Educación Infantil en Curitiba: Debate sobre las Semanas de Estudios Pedagógicos en el Período de 2012 a 2022 de la Red Municipal.

FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL EN NIVEL LATO SENSU: pensar el proceso de formación desde una perspectiva histórico-crítica

DOSSIÊ: EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES - EM EDIÇÃO

LA EDUCACIÓN EN LOS PROYECTOS DE VIDA DE ADULTOS Y ANCIANOS: REFLEXIONES SOBRE EL DERECHO DE ENVEJECER BIEN

El derecho a la educación y el flujo migratorio: una mirada a la red educativa municipal de Dourados-MS

El derecho a la participación de la niñez: un análisis de proyectos políticos pedagógicos en el municipio de Gaspar/SC

PRINCIPIOS POLÍTICOS: LA CIUDADANÍA COMO EJE PARA EL PLENO DESARROLLO DE PERSONAS CON AUTISMO

POR UNA MEMORIA DEL DERECHO DE GÉNERO EN BRASIL: TOBIAS BARRETO, JOSEFA ÁGUEDA Y LA ASAMBLEA DE RECIFE

ENVELHECIMENTO, RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ARTICULAÇÕES PARA UMA COMPREENSÃO ECOLÓGICA DA SAÚDE

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