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Vol. 20 Núm. 1 (2023): V. 20 jan/dez 2023 - Publicação Contínua (Continuous Publishing)
Vol. 20 Núm. 1 (2023): V. 20 jan/dez 2023 - Publicação Contínua (Continuous Publishing)
Publicado:
2023-01-12
Artigos
Sensibilizando a los maestros de día: escuchando a los bebés em el contexto de la pandemia
Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Adriana da Costa Santos
1-26
PDF (Portugués)
APRENDIZ DE MAESTRO: EL INICIO DE LA CARRERA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Hellen Thais dos Santos, Pamela Sanabria Duartez Cherni
27-49
PDF (Portugués)
Los Proyectos y Planes Escolares en la Actividad Práctica del Director Escolar de la Escuela Pública Municipal Brasileña
Pedro Henrique de Oliveira, Edmundo Escrivão Filho, Fernanda Castro Marques
50-70
PDF (Portugués)
Pedagogía Hospitalaria en Base Scielo: un Análisis Documental
Nájela Tavares Ujiie, Fernanda Galvão dos Anjos
71-85
PDF (Portugués)
APRENDO: UNA HERRAMIENTA DE APOYO DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA A DISTANCIA
Marcelo Salvador Celestino, Danielli Santos da Silva, Vânia Cristina Pires Nogueira Valente
86-112
PDF (Portugués)
El transtorno del espectro autista y las representaciones sociales de los docentes: uma revisión de la literatura em las producciones académicas brasileñas
Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Aparecida Meire Calegari-Falco, Emanuelle Tótoli de Oliveira Cezário
113-127
PDF (Portugués)
ÓRGANOS DE GOBIERNO Y VIDA EMPRENDEDORA
Ademir Henrique Manfré
128-150
PDF (Portugués)
Jenga dos alcanos: una adaptación pedagógica y lúdica para la enseñanza de química a estudiantes sordos
Eliana Noelia Valdez Lugo, Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Rosangela Marcilio Bogoni, Juliana Franzi
151-170
PDF (Portugués)
El viaje de las interacciones y los juegos en los documentos curriculares de educación infantil
Dryelle Patricia Silva e Silva, Neide Cavalcante Guedes, Francisca das Chagas Silva Lima
171-188
PDF (Portugués)
Prácticas colaborativas como propuesta en la Educación Especial: revisión sistemática sobre la formación docente
Ana Elisa Millan, Adriana Corrêa Bueno, Michelle Roberta Pavão, Carla Ariela Rios Vilaronga
189-212
PDF (Portugués)
Educación emancipatoria: un posible diálogo entre Theodor Adorno y Paulo Freire
Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin
213-229
PDF (Portugués)
La relación contenido-forma-receptor en la investigación sobre la enseñanza de la biología en la educación de jóvenes y adultos
Lucas Martins de Avelar, Rones de Deus Paranhos
230-248
PDF (Portugués)
XML (Portugués)
ELEMENTOS SOCIAIS DE PARQUES INFANTIS DO INTERIOR DE SÃO PAULO (1937-1978)
Elementos sociales de los parques infantiles del interior de São Paulo (1937-1978)
Aline de Novaes Conceição
249-272
PDF (Portugués)
Practical experiences in daycare and the development of baby awareness
Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, José Ricardo Silva, Rod Parker-Rees
273-286
PDF (Portugués)
Desafíos dentro de la escuela pública y la producción de comportamientos indisciplinados en estudiantes de secundaria
Raul das Neves Filho, Alex Sandro Gomes Pessoa, Neli de Faria Henriques Cacozza de Souza, Barbara Cristina Soares Sena
311-330
PDF (Portugués)
Historia reciente de la expansión de la educación superior en Brasil: 1990 a 2020
Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Raquel Salcedo Gomes, Daiany Francisca Lara
346-376
PDF (Portugués)
Territorios de Educación Ambiental: resumen de estrategias y experiencias educativas de Centros de Reacondicionamiento de Ordenadores
Jaqueline Ferreira Freitas Cortes de Oliveira, Alexandre Guilherme Motta Sarmento, Márcia Bento Moreira
377-400
PDF (Portugués)
La actividad lúdica como contenido de la Educación Física Escolar y sus contribuciones al desarrollo infantil: un análisis del currículo municipal de Presidente Prudente
Mariana Marques Vitorino, Rodrigo Lima Nunes, Cíntia Regina de Fátima
401-417
PDF (Portugués)
FORMACIÓN CONTINUA: UN ESTUDIO DE LAS FORMACIONES OFRECIDAS EN LA RED ESTADUAL DE ENSEÑANZA EN CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL
Rodrigo Rocha da Silva, Ana Paula Camilo Pereira
418-442
PDF (Portugués)
Aportes a la formación del lector literario a través del libro ilustrado de Max Emiliano
Érika Christina Kohle, Gisele de Assis Carvalho Cabral
443-460
PDF (Portugués)
INTELIGENCIA ARTIFICIAL FRENTE A LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE QUÍMICA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON CHATGPT
Gustavo Bizarria Gibin, Ingrid Domene Eugenio, Leonardo Augusto Natércio da Silva, Caio Murilo dos Santos
461-476
PDF (Portugués)
Educación escolar y desarrollo del pensamiento por conceptos: contribuciones de la psicología histórico-cultural y de la pedagogía histórico-crítica
Ricardo Eleutério dos Anjos
477-496
PDF (Portugués)
Revisão de Literatura
MASCULINIDADES NA ESCOLA: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Daniel Cerdeira de Souza, Ingrid Mesquita Rodrigues, Fernanda Sousa Ferreira
287-310
PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO HUMANA E ATIVIDADE PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO CULTURAL
ALINY DE MARIA OLIVEIRA BARBOSA VIEIRA , Eliana de Sousa Alencar Marques
331-345
PDF (Portugués)
Dossiê: Políticas Educacionais e formação de professoras/es
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES
Érika Porceli Alaniz , Marcos Vinicius Francisco
e234683
PDF (Portugués)
La actuación del aparato privado de hegemonia empresarial y sus intelectuales orgánicos em el proceso de elaboración del BNC – formación inicial
Giovanna Kambetunava Rosa, Simone Sandri, Amanda Melchiotti Gonçalves, Isaura Monica Souza Zanardini
e234655
PDF (Portugués)
Separación: discusiones em torno a las políticas educativas públicas brasileñas para um currículo vivo anti-racista
Rosa Maria Rodrigues Barros, Teresa Kazuko Teruya
e234604
PDF (Portugués)
Las razones políticas para la incorporación de cursos de grado en los Institutos Federales de Educación
Adriana Valeria Barreto de Araújo, Srª
e234501
PDF (Portugués)
POLÍTICA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE: UN ESTUDIO SOBRE ESCAPE EN LA CARRERA DE PEDAGOGÍA
Letícia Pereira de Sousa, Célia Maria Fernandes Nunes
e234483
PDF (Portugués)
Políticas educativas y cooperativismo: conjeturas a partir de la propuesta del Programa A União Faz a Vida
Jeferson Eduardo Calixto, Marcos Vinicius Francisco
e234605
PDF (Portugués)
Formación docente y desarrollo intelectual y profesional en Mozambique: aportes de la pedagogía histórico-crítica
Félix Matias, Felizarda Rafael Amós Ussene, Jonas António Francisco
e234648
PDF (Portugués)
El contexto de actuación de los formadores en grados em Matemáticas
Alex Ribeiro Batista, Leny Rodrigues Martins Teixeira
e234485
PDF (Portugués)
Aprendizaje de la ensiñanza en el PARFOR: reflexión a partir de determinaciones sociohistoricas
Emanuel Moura Costa, Cristiane de Sousa Moura Teixeira
e234653
PDF (Portugués)
Saberes profesionales de profesores: formación docente que atraviesa y esta atraviesada por la experiencia y la memoria
Marta Campos de Quadros, Yoshie
e234578
PDF (Portugués)
Formación docente y trabajo docente en la pandemia: qué dicen los artículos científicos en el campo de la educación
Andressa Graziele Brandt, Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin-Franchi, Nadja Regina Sousa Magalhães Regina Sousa Magalhães
e234487
PDF (Portugués)
Expediente Avaliadores
Lista de avaliadores/as que contribuíram com a Revista Colloquium Humanarum em 2023
Monica Furkotter
PDF (Portugués)
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