A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL EM TEMPOS DE CAPITALISMO

Resumen

El objetivo del artículo es señalar que la educación escolar brasileña contemporánea puede contribuir significativamente con el proceso de formación omnilateral de los sujetos, incluso en tiempos de neoliberalismo. No se trata de una visión ingenua de educación, sino creer en las investigaciones y estudios hechos a lo largo de las últimas décadas, a ejemplo de la Pedagogía Histórico Critica, que nos instrumentaliza, para el embate, tan necesario en la actualidad. Para organizar la discusión, dos tópicos se complementan. El primero trae elementos sobre el formato actual de la educación brasileña, diseñado por el perfil neoliberal que, conducido por las orientaciones internacionales, consolidan la Nueva Gestión Pública. Esta forma de gestionar la educación, define lo que tenemos hoy: educación para competencias, habilidades, meritocracia entre otras categorías que inserta la lógica del mercado en este sector. Reconocido los desafíos planteados por este formato de educación, el segundo tópico del artículo, señala posibilidades para la formación omnilateral a partir de elementos referentes al materialismo histórico dialéctico y la pedagogía histórica crítica. La metodología consiste en el estudio bibliográfico de esas dos perspectivas. Por último, creemos que otra educación es posible, pues, ya tenemos soporte teórico suficiente, para una praxis más humanizadora de educación. Como resultado, esperamos la perspectiva y el temor frente a las reformas que ponen la educación cada vez más al servicio del capital.