AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE MARÍLIA COMO SUBSÍDIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 13.415/2017
Keywords:
Educational Assessment. School Infrastructure. State Public Schools. Maria's High School. High School Reform.Abstract
The public evaluation needs, for the improvement of the school, to consider the context in which it is seen if there are structural conditions, taking into account its good functioning. The study identifies the conditions for implementing the High School Reform presented in 18 state public schools in Marília for the implementation of the High School Reform. The research was developed in a bibliographic and documentary nature, with funding from the PIBIC-Rectory scholarship. As a result, it was found that all 18 schools that support High School were classified as their basic infrastructure for operation, according to the scale of Soares and others. (2013) organized into four levels: elementary, basic, adequate and advanced. There was a lack of library and science laboratory, in addition to facilities and equipment for the target audience of Special Education, which were not identified from schools in 100%. The documentary research indicated that the need to regulate the infrastructure reform, which began in 2021, includes the need to regulate the reform, which began in 2021. It should also be noted that 38.88% of the schools surveyed were selected by the “Programa Escola + Bonita” for having greater need for investment in infrastructure. The reform of this stage of education requires that the contextual aspects of the school and the young people's aspects be considered as an emancipatory human formation.
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