El acoso escolar en la educación secundaria y su relación con el clima escolar
Palabras clave:
Acoso escolar, Educación Secundaria, Ambiente Escolar, Victimización, CuestionarioResumen
El acoso escolar ha sido objeto de extensas investigaciones en el territorio brasileño, destacando la gravedad de su incidencia y la necesidad de comprender los predictores asociados con esta forma de violencia, entre los cuales se encuentra el clima escolar. En este contexto, el presente estudio propone investigar el fenómeno del acoso escolar en la enseñanza media y su asociación con el clima escolar y sus dimensiones (relación entre estudiantes, relación profesor/estudiantes, seguridad en la escuela, respeto a la diversidad, claridad de expectativas y justicia de las normas). Los participantes fueron 388 estudiantes de dos instituciones públicas en el noroeste del estado de Paraná, quienes respondieron a un cuestionario sobre el clima escolar y otro sobre victimización por acoso escolar, en el año 2019. Se trata de un estudio descriptivo y relacional. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas y regresión lineal múltiple. Los resultados indicaron predominantemente un clima escolar positivo en las instituciones, aunque aún se evidencian casos de victimización por acoso escolar. El análisis de regresión identificó una relación significativa entre las dimensiones del clima escolar, especialmente "relación entre estudiantes" y "claridad de expectativas", y la ocurrencia de acoso escolar. Así, se enfatiza la importancia de promover un clima escolar positivo para la construcción de relaciones saludables y libres de violencia, haciendo hincapié en el desarrollo de la empatía entre los compañeros y la claridad en las normas institucionales.
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