CURRÍCULO ESCOLAR E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: FORMAÇÃO EMANCIPADORA E RESISTÊNCIA AO CAPITAL
Palabras clave:
currículo escolar, pedagogia histórico-crítica, teorias curriculares, multiculturalismoResumen
La intención de este trabajo es aportar elementos para ampliar la comprensión de la etimología de la palabra Currículum y las diferentes formas de interpretación de esta temática en su campo de estudios e investigación. Por otro lado, buscamos explorar algunos principios que demarcan la definición de currículo escolar de la Teoría Histórico-Crítica, diferenciándolo de otras teorías curriculares existentes, especialmente el multiculturalismo, que muchas veces se malinterpreta como teoría marxista. Finalmente, señalamos la necesidad de organizarnos como clase trabajadora una resistencia colectiva al actual gobierno antinacional, que ataca la educación y la salud pública, y al hacerlo, niega la ciencia y la vida, profundizando la grave crisis de salud en el territorio nacional.
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Referencias
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