A IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Resumen

Este texto es un instrumento a través del cual demostramos el origen, naturaleza y función social del conocimiento científico y su importancia histórica en la educación escolar a partir de los aportes de la perspectiva ontológica marxista, la pedagogía histórico-crítica y la teoría histórico-cultural. . El objetivo es demostrar, a partir del proceso histórico de autoconstrucción humana, la esencia de la ciencia, así como la necesidad de una educación cada vez más escolar que la defienda. Este trabajo es cualitativo, de carácter bibliográfico, considerando los fundamentos epistemológicos que presenta la disciplina en articulación con el objeto de investigación. Nuestra intención es reflexionar sobre la constitución y el potencial humanizador del conocimiento científico. Destacamos que estos elementos son fundamentales para el desarrollo de la psique humana y su apropiación exige la labor docente, investigadora y docente en el espacio-tiempo escolar.