LA AUTOESCRITURA Y LOS EFECTOS MOVILIZADORES DE LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN EN NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS
Palabras clave:
Escritas de si, Narrativas (auto)biográficas, Formação de ProfessoresResumen
Este texto se configura como una investigación teórico-bibliográfica, enfatizando el enfoque narrativo (auto) biográfico para pensar en los procesos de formación docente a partir de los escritos de ellos mismos como contribuyentes a la construcción de saberes, saberes y transformaciones que puede brindar. Proponemos cuestionar como problema de investigación: ¿Cuáles son las aportaciones de los escritos de uno mismo en los procesos de formación docente entretejidos en narrativas (auto) biográficas? En vista de lo anterior, tejemos como objetivos de este artículo: comprender los aspectos histórico-epistemológicos del campo de las narrativas (auto) biográficas en Brasil; comprender el movimiento de la formación profesional docente mediado por los escritos narrativos de sí mismos, así como reflexionar sobre los aportes de las narrativas (auto) biográficas escritas en el proceso de formación y desarrollo profesional docente. El fundamento teórico-epistemológico de este texto se basa en los principios del enfoque narrativo (auto) biográfico del que somos investigadores en esta área y compartimos con los aportes de: Delory-Momberger (2008), Josso (2010), Benjamin (2012), Goodson (2019), Nóvoa (1992), Bragança (2018), Passeggi; Souza (2010), entre otros. Los resultados del estudio revelan que el desafío que se plantea en el proceso de formación docente en el contexto de una pedagogía narrativa, es la adopción de dispositivos metodológicos en la práctica pedagógica por parte de formadores de docentes, con el uso de escritos narrativos sobre sí mismos, que pueden ser realizados por el propio formador, en diálogo con los estudiantes en formación, para que creen una cultura de la escritura y puedan contribuir a su proceso formativo mediante la construcción de conocimientos y conocimientos necesarios para la formación. profesión que los acompañará, incluso, en el desarrollo profesional de los docentes cuando se encuentren trabajando en el área.
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Referencias
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