GESTÃO ESCOLAR E AS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS NO COTIDIANO DO TRIO GESTOR DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

  • Jacqueline Lima Honda UNESP
  • Elianeth Dias Kanthack Hernandes UNESP/Marília

Palavras-chave:

Política Educacional, Gestão Escolar, Avaliação-externa, Auto-avaliação, Trio Gestor.

Resumo

Este estudo tem como objetivo identificar as aproximações e os tensionamentos entre a gestão escolar proposta pelas políticas governamentais e a gestão escolar realizada a partir da atuação cotidiana do trio gestor da escola. Participam deste estudo a diretora, a professora coordenadora e a supervisora de ensino de uma escola de educação básica do interior do estado de São Paulo. Para a coleta de dados está sendo realizado um levantamento dos referenciais teóricos já construídos na área da gestão escolar, levantamento de documentos da escola e entrevistas semi-estruturadas com o trio gestor. Espera-se que este estudo identifique os aspectos que aproximam e distanciam os resultados alcançados pela equipe gestora da escola, ao se auto-avaliar, daqueles resultados obtidos pela escola nos processos das avaliações educacionais. Os dados obtidos neste trabalho de investigação estão sendo analisados com base nos aspectos qualitativos.

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Publicado

2013-04-01

Como Citar

GESTÃO ESCOLAR E AS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS NO COTIDIANO DO TRIO GESTOR DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. (2013). Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, 9(2), 92-97. https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/815

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