v. 15 n. 3 (2018): Colloquium Humanarum. DOI: 10.5747/ch.2018.v15.n3

Apresentação

• Apresentação

  Raimunda Abou Gebran; Monica Fürkotter

  01-03

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• FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ESPECIFICIDADES, IDENTIDADES E POLÍTICAS PÚBLICAS

  Márcio Fernando Silva, Santuza Amorim Silva

  04-16

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• “UM DESAFIO PARADOXAL”: o olhar de professores iniciantes sobre a inserção profissional na prática docente

  Márcea Andrade Sales, Ginaldo Cardoso de Araújo

  17-28

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• IDENTIDADE, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS QUE ATUAM EM CRECHES: UM DIÁLOGO COM A PESQUISA

  NÚBIA SCHAPER SANTOS, VÍVIAM CARVALHO DE ARAÚJO, WAGNER SILVEIRA REZENDE

  29-41

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• CONCEITO DE IDENTIDADES E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE

  Alberto Albuquerque Gomes

  42-53

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• O PAPEL DO MUNICÍPIO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I

  Adrinelly Lemes Nogueira, Lúcia Helena Medeiros

  54-65

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• UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: A VISÃO DE LICENCIANDOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

  Priscilla Lucia Cerqueira, Reginaldo Fernando Carneiro

  66-78

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• PROFESSORES INICIANTES EM CURSOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DO RIO DE JANEIRO

  Julio Cesar Santos da Silva, Laélia Portela Moreira

  79-93

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• REVISÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS QUE ESTÃO NA CRECHE

  FABIANA CRISTINA FRIGIERI VITTA, Carla Francielly Martini Novaes, Girlene Albuquerque Cruz

  94-105

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• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE À LUZ DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO : ENTRE CONQUISTAS E DESAFIOS

  Camila de Fátima Soares dos Santos, Edite Maria Sudbrack

  106-122

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• AS LEIS Nº. 10.639/03 E Nº. 11.645/08: DOS MARCADORES SOCIAIS DA DIFERENÇA À FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS E NEGROS AS LEIS Nº. 10.639/03 E Nº. 11.645/08: DOS MARCADORES SOCIAIS DA DIFERENÇA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS E NEGROS

  Vilma Aparecida Pinho, FRANCILENE DE AGUIAR PARENTE, Sra.

  123-137

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Artigos

• A INFLUÊNCIA DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA NO PLANEJAMENTO DA ESCOLA PÚBLICA EM PERNAMBUCO

  Luiz Alberto Rodrigues, Anderson de Alencar Menezes

  138-156

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• A PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: ANÁLISE DAS DISCIPLINAS DE PSICOLOGIA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE UNIVERSIDADES ESTADUAIS DO NORTE DO PARANÁ

  Nathália Tavares Bellato Spagiari, Maria Gabriela Montresol Sanches, Mônica Tablas Martinez Figueiredo, Maíra Bonafé Sei, Rafael Bianchi Silva

  157-170

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• O DESAFIO DO ENSINO DA LITERATURA: O PAPEL DA MÚSICA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA

  Marilani Soares Vanalli, André Luís de Oliveira Siribeli, Elaine Cristina Paris, Valéria Novaes Domingues

  171-185

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• O USO DAS TIC NO AMBIENTE ESCOLAR PELOS PROFESSORES DE ENSINO TÉCNICO

  Ana Cristina Cardoso Coimbra, Fabiana Helena Zen Gorayeb

  186-194

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• TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DOS LIVROS DIDÁTICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MATEMÁTICO

  Adriane Buchwitz Del Trejo, Enio Freire de Paula

  195-203

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