Educación emancipatoria: un posible diálogo entre Theodor Adorno y Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.5747/ch.2023.v20.h559Palabras clave:
Educación, Emancipación humana, Theodor Adorno, Paulo FreireResumen
El presente artigo tiene por objetivo establecer el posible diálogo entre los escritos de Theodor Adorno y Paulo Freire con objeto de educación emancipatoria. Por eso, partimos del siguiente cuestionamento: ¿Cuál el posible diálogo entre la educación emancipatoria en la obra de Adorno y Freire? La metodología utilizada fue la pesquisa bibliográfica, dentro de la selección de algunas obras de Adorno y Freire, al igual que el material producido sobre los autores. Se concluye que tanto Adorno como Freire competían la sociedad capitalista de su tiempo y ambos se colocaban contra la alienación del hombre; luego, la emancipación humana fue una preocupación mutua entre esos clásicos. El análisis efectuado muestra que la educación emancipatoria, en Adorno y Freire, expone algunos ejes fundamentales, los cuales serán presentados en el transcurrir del texto. La educación emancipatoria, tanto en Adorno como en Freire, mueve el individuo al revés de la heteronomía y del pensamiento impuesto por la sociedad, visando el proceso de libertación, autonomía y conscietización. La emancipación humana, por conseguiente, es un proceso.
Palabras-clave: Educación; Emancipación humana; Theodor Adorno; Paulo Freire.
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