EDUCAR EM DIREITOS HUMANOS E PROMOVER A DIGNIDADE: MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS de DOENTES COM CANCÊR e acompanhantes da casa de apoio EM CAMPO MOURÃO – PR

Resumo

Este artigo analisa as práticas de promoção dos direitos humanos e da dignidade da pessoa humana no contexto da assistência oferecida pela Casa de Apoio aos Doentes de Câncer na cidade de Campo Mourão, interior do estado do Paraná. O objetivo é compreender como essas práticas são implementadas, apesar da falta de mapeamento histórico e do apoio financeiro governamental. O aporte teórico sobre Direitos Humanos foi fundamentado por Hannah Arendt (2013). No que tange ao debate sobre a promoção da dignidade da vida humana Norbert Elias (2001; 2006) foi o referencial principal. Quanto à Educação em Direitos Humanos, dialogamos com Paulo Freire (2019), Vera Candau (2012). A pesquisa foi realizada por meio de quarenta entrevistas com pacientes e acompanhantes, conduzidas ao longo de seis meses, no ano de 2023. A metodologia adotada é a pesquisa-ação, que envolve a colaboração entre a universidade e a comunidade, permitindo as práticas de rememoração e a produção de narrativas orais (Benjamin, 1985).  Pudemos compreender com a escuta sensível das memórias que existe uma lacuna entre a retórica de proteção dos direitos humanos e a prática efetiva dessas proteções em contextos de vulnerabilidade.  Destacamos ainda a importância de trabalhos de translaboração dos sujeitos como um ato político, de modo que possamos despertar no tempo e na relação com o outro (Ricouer, 2007). Concluímos que a efetivação dos direitos humanos requer um compromisso contínuo e coletivo, enfatizando a importância de práticas inclusivas de educação e políticas públicas que priorizem o bem-estar de todos, especialmente, os vulneráveis.