Aportes a la formación del lector literario a través del libro ilustrado de Max Emiliano
Palabras clave:
Libro ilustrado, Filosofía del lenguaje, Formación del lector literarioResumen
Esta afirmación es producto de una investigación de Maestría, cuyo principal objetivo fue conocer la arquitectura de la obra artística del ilustrador Rui de Oliveira y la contribución de los libros ilustrados de su autoría a la formación del pequeño lector de Literatura Infantil. Así, trae en su núcleo algunas líneas de uno de los Encuentros Dialógicos sostenidos entre la investigadora y el ilustrador referidos sobre el proceso de gestación de la obra Max Emiliano con la intención de que el lector aprenda a leer las ilustraciones en la dirección de una comprensión más profunda de la narración presente en el libro ilustrado. Para lograr este propósito, la metodología utilizada fue el análisis de la obra mencionada a partir del diálogo con el ilustrador y la comparación con el marco teórico de la filosofía del lenguaje con el pensamiento de algunos investigadores de la Literatura. y de libros ilustrados. En consecuencia, la enseñanza de la lectura de imágenes/ilustraciones en la escuela, a través de los libros de Literatura Infantil, contribuye a la formación del lector desde muy temprana edad, ya que amplía sensible y estéticamente la mirada. Este proceso de atribución de significados a la imagen tiende a expandirse a lo largo de la vida como resultado de las experiencias lectoras e imaginarias de cada uno y favorece el desarrollo de la comprensión del lector literario.
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Referencias
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