EDUCAÇÃO ESPECIAL E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO
Palabras clave:
Educação Especial. Educação do Campo. Língua Brasileiras de Sinais. Formação de Professores. Pedagogia da Terra.Resumen
La educación especial es el derecho de todos los estudiantes con algún tipo de discapacidad; trastorno global o altas habilidades / superdotación, una modalidad presente en todas las etapas de la escolaridad brasileña, desde la guardería hasta las universidades, independientemente de dónde se encuentre la escuela. Por lo tanto, la educación especial debe tener lugar tanto en las escuelas urbanas como en las rurales. En cuanto a la asistencia educativa especializada de los estudiantes sordos, debe ser bilingüe, en lenguaje de señas brasileño y portugués. Por lo tanto, nuestro objetivo en este estudio es reflexionar sobre la interfaz entre la educación especial y la educación rural con énfasis en la inclusión de Libras como un componente curricular obligatorio en los cursos de capacitación docente para maestros rurales. Para lograr este objetivo, utilizamos una revisión bibliográfica; análisis documental de parte de la legislación que rige la Educación Especial y un estudio de caso de naturaleza cualitativa y cuantitativa de un Curso Especial en Pedagogía de la Tierra a través del análisis documental de su Proyecto Pedagógico Político y un cuestionario aplicado a una muestra de sus estudiantes. graduados Concluimos que la inclusión de la disciplina de Libra en los cursos de pregrado representa una ganancia para la comunidad sorda y la posibilidad de capacitar a los maestros conscientes de su importancia para la escolarización bilingüe de los estudiantes sordos y los derechos educativos de estos estudiantes. Sin embargo, no ha demostrado ser suficiente para que los futuros docentes sean competentes en Libras, en este sentido sugerimos como posibilidades el aumento en la carga de cursos, su profundización en proyectos de enseñanza y extensión y señalamos la necesidad de más investigación en el área.
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