LIMITES E POSSIBILIDADES DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇAO CONTINUADA DE PROFESSORES. CH [Internet]. 10º de dezembro de 2020 [citado 31º de março de 2025];17:145-57. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3609