CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS. CH [Internet]. 31º de julho de 2013 [citado 20º de abril de 2025];9(1):33-42. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/483