“A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUAS POSSIBILIDADES PARA A PROMOÇÃO DO SABER ELABORADO”, CH, vol. 16, nº 2, p. 164–171, jul. 2019, Acessado: 26º de novembro de 2024. [Online]. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3013