Fernandes, G. F. G. e Franco, S. A. P. (2019) “A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUAS POSSIBILIDADES PARA A PROMOÇÃO DO SABER ELABORADO”, Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, 16(2), p. 164–171. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3013 (Acessado: 21 outubro 2021).