“CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS” (2013) Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, 9(1), p. 33–42. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/483 (Acessado: 17 julho 2024).