VILLETTI ZUCK, D.; CASSOLI BORTOLOTO, C. A DIDÁTICA NAS TEORIAS PEDAGÓGICAS: FUNDAMENTOS E CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA CRÍTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APROXIMAÇÕES COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRITICA. Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 45–67, 2019. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3007. Acesso em: 23 jun. 2021.