CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS. Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 33–42, 2013. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/483. Acesso em: 20 abr. 2025.