DIÁLOGOS E REFLEXÕES ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, [S. l.], v. 17, p. 75–92, 2020. Disponível em: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3437. Acesso em: 24 fev. 2025.