Fernandes, G. F. G., & Franco, S. A. P. (2019). A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUAS POSSIBILIDADES PARA A PROMOÇÃO DO SABER ELABORADO. Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207, 16(2), 164–171. Recuperado de https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3013